不用申請餐費“偷偷”打卡里，學(xué)生資助需要這種公平與細心

不用申請，不公布名單，餐費“偷偷”打到卡里。幾天前，浙江大學(xué)300余名學(xué)生收到一條來(lái)自學(xué)校黨委學(xué)生工作部的短信：學(xué)校根據2022-2023學(xué)年冬學(xué)期校園卡消費數據統計分析，發(fā)放2023年3月的隱形伙食補助至“一卡通”，每人發(fā)放200元。

據報道，浙大還在探索將校內體育場(chǎng)訓練的場(chǎng)館費等納入“暗補”，鼓勵學(xué)生開(kāi)展多樣化的體育鍛煉。

近年來(lái)，探索新型學(xué)生補助模式的大學(xué)，不止浙大一所。據媒體報道，武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、上海大學(xué)、湖南科技大學(xué)等多所高校都在向食堂消費次數多、平均消費額度低的學(xué)生發(fā)放餐補。還有網(wǎng)友在相關(guān)新聞下留言，表示自己的大學(xué)也在提供這種形式的補助，只是沒(méi)有對外宣傳。

(資料圖片)

在脫貧攻堅戰取得全面勝利的背景下，高校學(xué)生資助、補助如何繼續開(kāi)展，如何讓真正有需要的學(xué)生得到經(jīng)濟支持，免除學(xué)習的后顧之憂(yōu)，需要轉變工作思維和工作方法。高校以食堂消費情況為依據為學(xué)生提供“暗補”，不僅讓受助學(xué)生感受到公平與溫暖，也得到了網(wǎng)友點(diǎn)贊。

數據不會(huì )說(shuō)謊。如果一個(gè)學(xué)生經(jīng)常到食堂消費，而單筆消費量和每月消費總量都明顯低于同校學(xué)生的平均水平，那么他（她）很有可能面臨一定程度的經(jīng)濟困難，至少能說(shuō)明其吃得不夠精細、不夠有營(yíng)養。讓學(xué)生吃得健康，是學(xué)生資助工作的直觀(guān)性和有效性的體現，把錢(qián)花到了“刀刃上”。

餐費“偷偷”打到卡里，也有助于保護學(xué)生的隱私與尊嚴。一個(gè)學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況差，個(gè)人生活遇到困難，是無(wú)關(guān)其學(xué)業(yè)能力的個(gè)人隱私。學(xué)生資助工作理應在不造成這些隱私信息擴散的前提下，幫助學(xué)生克服困難。不用申請就能獲得補助，也有利于維護學(xué)生尊嚴，免于求助的“羞恥感”。

過(guò)去有一段時(shí)間，學(xué)生資助工作在幫助眾多寒門(mén)子弟完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，也曾產(chǎn)生一些不必要的爭議。比如，有人在老家打個(gè)證明，被學(xué)校認定為“貧困生”以后，就享有各種補助、“福利”，實(shí)際上部分受資助對象生活沒(méi)那么“差”，引發(fā)了新的不公?？陀^(guān)來(lái)說(shuō)，高校確實(shí)很難直接核實(shí)學(xué)生經(jīng)濟情況，傳統的“申請-蓋章”模式，難以保證資助工作的效度。

正因如此，教育部在2019年宣布，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定申請表不再需要找當地居委會(huì )等部門(mén)在表上蓋章，改為個(gè)人承諾并簽字。這并不是取消認定環(huán)節，而是通過(guò)靈活“把關(guān)”，實(shí)現精準認定、應助盡助。如今，困難學(xué)生認定已實(shí)現與扶貧、民政、殘聯(lián)等部門(mén)的數據共享。教育部門(mén)也曾強調，通過(guò)了解學(xué)生的日常消費情況等途徑來(lái)提高認定精準度。

依據食堂消費情況補助餐費，滿(mǎn)足的只是學(xué)生基本的生存健康需求。社會(huì )對“困難”的判斷依據在逐漸改變，對大學(xué)生成長(cháng)成才的衡量標準也在改變。學(xué)生資助工作與時(shí)俱進(jìn)，要考慮困難學(xué)生的發(fā)展型需求。

比如，大學(xué)生在校期間有眾多校際交流和實(shí)踐機會(huì )，這些基本課堂學(xué)習以外的活動(dòng)通常需要支付額外費用。困難學(xué)生能不能出國交換，參加學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐、游學(xué)等活動(dòng)？答案是肯定的。學(xué)生資助工作關(guān)注這些有利于學(xué)生全面發(fā)展、拓寬眼界的領(lǐng)域，也是教育實(shí)現機會(huì )公平的體現。

再比如，除了食、住這樣的基本消費，學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)地要收費，大學(xué)生課余欣賞電影、戲劇，參加各類(lèi)文娛活動(dòng)，都不可避免地需要一定支出。讓困難學(xué)生成長(cháng)為符合全面發(fā)展要求的人才，不能只看他們“學(xué)得怎樣”“吃得怎樣”，還要關(guān)注其“玩得怎樣”“和同學(xué)相處怎樣”。

對此，浙江大學(xué)已表態(tài)將探索把學(xué)生在校內運動(dòng)場(chǎng)館的消費納入“暗補”。避免讓困難學(xué)生“掉隊”，不局限于保證其學(xué)習機會(huì )、基本生活水平，而要為其提供包括人格、品質(zhì)、精神面貌等方面的支持。為此，學(xué)生資助工作理應日益精細，不斷創(chuàng )新，在滿(mǎn)足豐富多樣的學(xué)生需求的同時(shí)，也堅守公平公正的底線(xiàn)。（王鐘的）

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