全球熱點(diǎn)評！打造旅行課堂 帶來(lái)別樣體驗（經(jīng)濟新方位·新職業(yè)新活力）

數據來(lái)源：交通運輸部等

圖為研學(xué)旅行指導師韓天雷（右一）帶領(lǐng)學(xué)生在陜西西安的西影電影博物館活動(dòng)。

鄭 巧攝（影像中國）

(資料圖片)

“大家知道‘天街小雨潤如酥’的‘天街’是長(cháng)安城的哪條街嗎？”“為什么購物叫‘買(mǎi)東西’，在唐朝‘買(mǎi)東西’要去哪里？”

陜西省西安市大明宮遺址公園少陽(yáng)院，研學(xué)旅行指導師韓天雷正帶著(zhù)小學(xué)生了解唐朝長(cháng)安城的坊市制度。面對一個(gè)個(gè)有趣問(wèn)題，孩子們有的托腮思考，有的舉手積極互動(dòng)。

“唐長(cháng)安城有108坊，坊坊都有特色。下面我們來(lái)根據提示，用面前的拼圖把唐長(cháng)安城復原出來(lái)好不好？”韓天雷話(huà)音未落，孩子們便七手八腳忙活起來(lái)，別開(kāi)生面的互動(dòng)式教學(xué)讓他們樂(lè )在其中。

韓天雷所在的教育科技有限公司從事研學(xué)行業(yè)多年。如今，隨著(zhù)行業(yè)的規范發(fā)展和越來(lái)越多伙伴的加入，他們成為一支專(zhuān)業(yè)的研學(xué)旅行指導師團隊。

課程設計——

替學(xué)生去問(wèn)“為什么”

研學(xué)旅行指導師胡晨面前放著(zhù)一只大茶杯，沒(méi)幾分鐘就已下了大半。會(huì )議室里，幾名同事圍坐一團，正在為一節新的研學(xué)旅行課程設計絞盡腦汁，熱烈討論?！斑@部分中學(xué)生可以理解，但年紀小的孩子肯定理解不了，還得改?！彼曇羟辶?，語(yǔ)速極快，筆尖不時(shí)在紙上記錄勾畫(huà)?！昂迷O計都是討論出來(lái)的，每一節研學(xué)課程設計都要進(jìn)行多次‘頭腦風(fēng)暴’?！焙空f(shuō)。

研學(xué)旅行是行走的課堂，能帶給學(xué)生們別樣的體驗。在胡晨看來(lái)，好的課程設計可以讓知識“悄悄地”進(jìn)入孩子們的腦海，“研學(xué)旅行圍繞‘學(xué)’展開(kāi)，不僅要為孩子們打開(kāi)視野，更要通過(guò)巧妙的課程設計讓他們獲得獨特體驗，為他們種下求知和好奇的種子?！?/p>

課程設計正是替孩子們去問(wèn)“為什么”的過(guò)程。這段時(shí)間，胡晨和團隊成員正在設計一項歷史博物館的研學(xué)活動(dòng)?！捌渲芯蜕婕扒亟y一六國的內容，如何讓孩子們認識‘統一’呢？”胡晨說(shuō)，“我們計劃帶領(lǐng)孩子們分組用不同的計量單位去做一個(gè)交易的小游戲，讓他們體會(huì )統一度量衡后交易的便利性，進(jìn)而對‘統一’這樣的概念有更直觀(guān)的感受?！?/p>

心理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史……胡晨的書(shū)架上擺著(zhù)各種各樣的書(shū)籍?！把袑W(xué)旅行指導師需要涉獵多種知識。課程往往是跨學(xué)科的，我們必須保證課程中所涉及知識點(diǎn)的準確性?！焙空f(shuō)。

課程設計直接關(guān)系到研學(xué)旅行的質(zhì)量，胡晨認為，良好的研學(xué)旅行體驗離不開(kāi)引導性強和科學(xué)嚴謹的課程設計。

一次，胡晨和團隊在安康市的毛絨玩具實(shí)踐教育基地設計研學(xué)課程，關(guān)于美學(xué)教育的部分遲遲沒(méi)有好思路。胡晨發(fā)動(dòng)公司十幾名工作人員一起討論，方案改了一遍又一遍?！白罱K是同事帶來(lái)的一本大學(xué)本科美術(shù)設計教材幫了忙。我們借鑒提取了一個(gè)思路，把它設計成一節小型的美育課?！焙扛袊@，“雖然幾經(jīng)波折，但是很值得！”

帶隊研學(xué)——

因地制宜，因材施教

大明宮遺址公園少陽(yáng)院的研學(xué)課程，韓天雷已經(jīng)講過(guò)多次，但每次研學(xué)活動(dòng)結束他都會(huì )仔細與同事進(jìn)行復盤(pán)。他舉起一本研學(xué)手冊，“每次活動(dòng)每名學(xué)生都有研學(xué)手冊，大家會(huì )記錄學(xué)習心得和建議，這是我們改進(jìn)教學(xué)工作的重要參考?！?/p>

對課程的精雕細琢，一方面要靠出色的課程設計，另一方面則需要研學(xué)旅行指導師捕捉活動(dòng)現場(chǎng)存在的問(wèn)題，不斷加以改進(jìn)。

“我們的每門(mén)研學(xué)旅行課程都有‘逐字稿’的詳細教案，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節也注明了根據學(xué)生不同的表現，老師應當如何做出反應。這些教案都是經(jīng)過(guò)多場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐不斷完善的?！表n天雷說(shuō)?！爸鹱指濉钡慕贪钢皇腔A，在現場(chǎng)準確把握學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，充分引導學(xué)生的好奇心則考驗研學(xué)旅行指導師的臨場(chǎng)反應能力。

研學(xué)旅行指導師不僅要因地制宜，在研學(xué)活動(dòng)現場(chǎng)把學(xué)生組織好，還要因材施教，對不同學(xué)齡段的學(xué)生進(jìn)行有效引導。

在西影電影博物館，韓天雷會(huì )帶著(zhù)學(xué)生為電影配音?！皩πW(xué)生，我們會(huì )選取中文動(dòng)畫(huà)片；對初中生，我們就會(huì )選些英文影片；對高中生，我們會(huì )選擇一些紅色電影?！表n天雷說(shuō)，研學(xué)活動(dòng)不僅要結合學(xué)生們的興趣點(diǎn)，還要結合他們的認知水平和理解能力，這樣才能讓學(xué)生有比較好的研學(xué)體驗。

入職一年多的韓天雷已經(jīng)是團隊的一名骨干。在他看來(lái)，同一節研學(xué)課程由不同的老師帶，效果都會(huì )不一樣，充分的備課必不可少，“研學(xué)旅行指導師既不是導游，也不是學(xué)校教師，但往往需要具備這二者的部分素質(zhì)。我們還會(huì )研究義務(wù)教育階段新課標，充分了解學(xué)生的學(xué)習情況和整體素質(zhì)，這樣才能在課堂學(xué)習和研學(xué)旅行之間做好銜接?！?/p>

這段時(shí)間，團隊中的不少年輕人在抽空準備研學(xué)旅行指導師資格證考試，“如今，研學(xué)旅行指導師被國家認定為新職業(yè)，這對我們從業(yè)者是一件大好事。從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)化將助推研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展?！表n天雷說(shuō)。

運營(yíng)管理——

滿(mǎn)足多元化需求

如果說(shuō)帶隊的研學(xué)旅行指導師是“在外征戰”的“韓信”，鄭巧便是“穩坐中軍”的“蕭何”，學(xué)生們的吃喝住行都要由鄭巧來(lái)統一組織安排。在她的辦公桌前，行程表上滿(mǎn)是密密麻麻的標注?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭?！彼χ?zhù)說(shuō)。手機更是響個(gè)不停，這幾天她要同時(shí)對接好幾支研學(xué)旅行團?！皩?shí)在忙不過(guò)來(lái)，許多其他組的同事也被調來(lái)幫忙?！彼f(shuō)，“從今年3月份開(kāi)始，研學(xué)旅行非?；鸨?，特別是這段時(shí)間，接送車(chē)輛都很難協(xié)調?！?/p>

行程安排、安全管理、餐飲住宿……一場(chǎng)研學(xué)旅行要協(xié)調的事情不少。旅游管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的鄭巧對每一個(gè)環(huán)節都加倍細心?！斑@些年，研學(xué)旅行實(shí)踐教育基地越來(lái)越多，但不少基地的軟硬件還有提升空間。一方面我們要做好篩選，另一方面我們也在積極與各基地對接，幫助基地不斷提升接待服務(wù)能力?！?/p>

隨著(zhù)研學(xué)旅行市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，學(xué)校和家長(cháng)對研學(xué)旅行的需求也越來(lái)越多元化。自2018年起，鄭巧所在的公司先后推出了傳統文化、紅色教育、勞動(dòng)教育、自然生態(tài)、國防科工等品類(lèi)多樣的研學(xué)路線(xiàn)。

“有一次，一所學(xué)校咨詢(xún)是否有針對垃圾分類(lèi)教育的研學(xué)課程。我們便聯(lián)系到一家大型垃圾處理廠(chǎng)推出了研學(xué)旅行項目，讓學(xué)生們實(shí)地看看垃圾循環(huán)利用的過(guò)程，進(jìn)行環(huán)保教育?！编嵡烧f(shuō)。

如今，小團隊的研學(xué)旅行需求也在漸漸涌現?！俺藢W(xué)校的研學(xué)旅行需求，我們有時(shí)也會(huì )接到十幾名家長(cháng)自發(fā)提出的親子研學(xué)旅行需求，這樣小而精的研學(xué)可以把活動(dòng)內容設計得更豐富、更深入?！边@家教育科技有限公司的總經(jīng)理郝柯潞說(shuō)，“這說(shuō)明研學(xué)旅行的教育效果正在被越來(lái)越多的家長(cháng)認可?！?/p>

本期統籌：祁嘉潤

版式設計：蔡華偉

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