組建一年多，教練是兼職…靠排球“逆襲”，鄉村少年“向陽(yáng)而生”-關(guān)注

在成都最激烈的排球賽中，一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的鄉村小學(xué)奪冠。是請了專(zhuān)業(yè)教練，還是有天賦異稟的隊員？

答案在所有人意料之外。這所鄉村小學(xué)只有260名學(xué)生，學(xué)校排球隊正式組建不到兩年時(shí)間，大多數孩子都是村里土生土長(cháng)的娃娃，僅有的兩位排球教練是教其他學(xué)科的老師“兼職”，至今沒(méi)有一個(gè)室內排球館，排球架和排球墻是校長(cháng)“化緣”而來(lái)……

這樣一所鄉村小學(xué)，怎么會(huì )培養出如此厲害的排球隊？是什么讓這群“排球少年”逆襲奪冠？這里的孩子為什么如此熱愛(ài)排球？

(資料圖片僅供參考)

逆襲

全市304支排球隊、3500余名隊員參賽，總比賽場(chǎng)次達399場(chǎng)，參賽隊伍和參賽人數均為歷屆之最……這是成都史上最大規模的青少年排球錦標賽，而在如此激烈的爭奪中，首次參賽的蒲江縣五星學(xué)校居然捧回了一個(gè)冠軍獎杯和一個(gè)亞軍獎杯。

五星學(xué)校在哪？是所什么樣的學(xué)校？為何能“一鳴驚人”？

記者驅車(chē)從成都市區往西南方向開(kāi)，大概一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，到達蒲江河和臨溪河兩河交界之處，五星學(xué)校躍然眼前。走進(jìn)校園，正對大門(mén)的一塊大石非常醒目，上面寫(xiě)著(zhù)六個(gè)大字——“做最好的自己”，這六個(gè)平實(shí)樸素的大字已經(jīng)彰顯了這所鄉村小學(xué)的氣質(zhì)：自立自強、奮發(fā)向上。

成都蒲江縣五星學(xué)校的校訓“做最好的自己”。董小紅 攝

大石背后，是學(xué)校的教學(xué)樓，僅有3層高，修建于20世紀90年代，外墻經(jīng)過(guò)歲月的洗禮有些老舊發(fā)黃。最引人注意的是，每個(gè)教室窗戶(hù)外都有一根長(cháng)長(cháng)的不銹鋼掛架，上面整整齊齊釘著(zhù)掛鉤，每個(gè)掛鉤上懸掛著(zhù)一個(gè)排球網(wǎng)兜，里面是顏色不同的排球，每個(gè)排球上還用彩色筆寫(xiě)著(zhù)主人的名字。不少排球上有明顯的磨損痕跡，顯然是使用比較頻繁導致。

每間教室的窗戶(hù)外都掛著(zhù)一個(gè)個(gè)排球。董小紅 攝

窗戶(hù)里是瑯瑯讀書(shū)聲，窗戶(hù)外懸掛著(zhù)一個(gè)個(gè)排球，這樣看似“奇特”的景象，卻是這里孩子們的日常。

叮鈴鈴……10點(diǎn)20分，上午大課間的鈴聲響起，只見(jiàn)孩子們從教室里走出來(lái)，每個(gè)人都從自己的網(wǎng)兜里拿出排球，一邊流暢地墊球，一邊往大操場(chǎng)跑去。

說(shuō)是大操場(chǎng)，也只是教學(xué)樓后面一塊比較大的空地。與很多學(xué)校不同，操場(chǎng)上不同方向排列著(zhù)6個(gè)排球網(wǎng)架，娃娃們墊著(zhù)排球魚(yú)貫而入，組成不同的隊列，開(kāi)始進(jìn)行排球訓練。

低年級小娃娃在靠近教學(xué)樓的一塊空地上，自發(fā)地練習墊球。大家整整齊齊排成幾路縱隊，相互間隔開(kāi)大約一米遠，半蹲下，含胸收腹，兩手相疊，輕輕一墊，排球穩穩上下來(lái)回彈跳，“一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……”在墊球的同時(shí)，數個(gè)數的聲音也此起彼伏。

低年級學(xué)生在練習墊球技術(shù)。董小紅 攝

“我們是分類(lèi)練習，年紀小的娃娃先練墊球，打好基礎才能學(xué)排球其他技術(shù)?！蔽逍菍W(xué)校排球隊教練范順全說(shuō)。很多時(shí)候，作為教練的他，只是站在一邊觀(guān)察。

最激烈的是高年級學(xué)生的訓練。他們模擬真實(shí)的比賽場(chǎng)景，發(fā)球、攔網(wǎng)運用自如，傳球、扣殺配合默契，不時(shí)上演的飛身救球，身姿矯健，場(chǎng)外發(fā)出陣陣歡呼聲和助威聲。

而另一邊的排球墻旁，一組隊員在認真進(jìn)行對墻墊球練習，一個(gè)個(gè)排球從孩子們手中彈出，有力地擊打在墻上，又反彈回他們手上，大家眼神專(zhuān)注地盯著(zhù)排球來(lái)回運動(dòng)的方向……

教練范順全（左一）在指導學(xué)生練習排球技術(shù)。董小紅 攝

這是孩子們的訓練日常，在這些認真訓練的身影中，就有日前參加比賽捧回獎杯的娃娃。每個(gè)專(zhuān)注堅定的眼神里，都是這所鄉村小學(xué)排球的力量所在。

改變

“立正、稍息，做高抬腿10個(gè)，一、二、三……”正在組織隊員訓練的李詩(shī)蕊目光堅定，聲音洪亮。她站在隊伍最前面，雖然個(gè)子比隊員們明顯矮不少，但身上散發(fā)著(zhù)一股力量。

李詩(shī)蕊是五星學(xué)校排球隊隊長(cháng)，今年11歲，身高僅1.32米。在過(guò)去一年里，她帶領(lǐng)五星學(xué)校排球女隊“大殺四方”，小小年紀的她用實(shí)力和毅力，在排球隊里贏(yíng)得了絕對的權威。

很難想象，以前的她曾因身高陷入深深的自卑，甚至一度都不敢抬頭跟人打招呼。

排球，讓她的生活有了改變。

三年級開(kāi)始接觸排球的時(shí)候，還有同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)“你才一年級打什么排球”，這是在笑她矮。

但李詩(shī)蕊不服氣，只要一有機會(huì )她就抓緊練習，下課練、回家練，從剛一開(kāi)始墊球不到20個(gè)，到后來(lái)能連續墊球幾百個(gè)不掉……她心里一直憋著(zhù)一股勁，就是練好排球，讓大家不笑話(huà)她。

教練范順全看到了李詩(shī)蕊的堅毅與決心，給予了這個(gè)大家一開(kāi)始都不看好的“小不點(diǎn)兒”極大的鼓勵。后來(lái)，李詩(shī)蕊通過(guò)刻苦訓練，成功進(jìn)入排球隊，并且成了技術(shù)最好、悟性最高的隊員，還擔任了隊長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中，她也真正喜歡上了排球，下課玩會(huì )兒排球、課間練習基本功、課后琢磨球技，排球已經(jīng)成了她生活中不可或缺的一部分。

“打排球讓我變成了更好的自己，一打排球我就精力充沛，整個(gè)人都很開(kāi)心?！崩钤?shī)蕊說(shuō)。聊起排球，這個(gè)小姑娘眼里閃著(zhù)光芒。

五年級的廖科瑋今年也才11歲，目前是學(xué)校排球男隊主力隊員，最近已經(jīng)被四川省級排球隊的教練員“看上”了。排球，給廖科瑋的人生帶來(lái)了更多自信?！耙郧拔倚愿癖容^內向，不愿意跟人多說(shuō)話(huà)，現在進(jìn)了排球隊，天天跟大家一起訓練，覺(jué)得生活都有色彩了?！绷慰片|說(shuō)。

還不滿(mǎn)11歲的陳穎菲也感受到了排球帶來(lái)的力量。陳穎菲從小身體弱，練習排球一年多，她覺(jué)得身體越來(lái)越“壯”，不容易生病了，視力也改善了?！芭徘蛐枰獙?zhuān)注盯著(zhù)球，經(jīng)常練習，讓我在課堂上更有專(zhuān)注力了?！闭f(shuō)起排球，陳穎菲神采奕奕。與很多同齡女孩子不同，她的手掌上起了繭子，皮膚有些黝黑，“經(jīng)常在戶(hù)外練排球，皮膚肯定會(huì )黑一點(diǎn)，但我不在乎，這是健康美?！彼χ?zhù)說(shuō)。

陳穎菲在練習墊球。董小紅 攝

“攻心”

五星學(xué)校所在的五星鎮位于蒲江、臨溪兩河交界處，地勢相對低洼，年年都會(huì )遭受洪澇災害，蒲江縣但凡能賺點(diǎn)錢(qián)的產(chǎn)業(yè)都不來(lái)這一帶。因此，這里是蒲江縣經(jīng)濟最落后的地區，也是外出打工人員最多的地方之一，隨之產(chǎn)生了大量的留守兒童和離異家庭。

在五星學(xué)校，留守兒童占了百分之六七十。最嚴重的時(shí)候，有一個(gè)班70%的學(xué)生都是離異家庭子女。有些離異家庭重組后，前一個(gè)家庭留下的孩子更容易被忽略。

面對這些經(jīng)濟條件較差，又缺少父母陪伴的孩子，校長(cháng)李國剛很心疼，也深深地明白“自強自立”對于他們的人生有多么重要。他教育孩子們，越是經(jīng)濟條件比較差，越是要做最好的自己。

而體育的拼搏精神正是自強不息最好的體現。孩子們在不到3年的時(shí)間里，從零開(kāi)始接觸排球，到一舉奪得冠軍獎杯，靠的就是這種敢拼敢贏(yíng)、不甘示弱的精神。

李國剛的“這一套”被范順全稱(chēng)為“攻心”，不僅僅對學(xué)生，也對老師、對家長(cháng)。作為一所鄉村小學(xué)的校長(cháng)，李國剛深知，在小學(xué)階段，家庭教育對這些低齡的孩子會(huì )產(chǎn)生多么深遠的影響。

與城里孩子興趣愛(ài)好廣泛不同，這里的娃娃沒(méi)有條件學(xué)鋼琴、學(xué)冰球、學(xué)跆拳道……排球可能是他們唯一的愛(ài)好。

曾經(jīng)，有的農村家長(cháng)不愿意讓孩子練習排球，覺(jué)得是“不務(wù)正業(yè)”。李國剛理解他們，家訪(fǎng)時(shí)他經(jīng)常帶著(zhù)老師一起說(shuō)服孩子家長(cháng)?！耙尲议L(cháng)看到孩子的改變，孩子開(kāi)朗了，學(xué)習也更積極了，家長(cháng)也就慢慢支持了?！崩顕鴦傉f(shuō)。

五星學(xué)校每個(gè)月還會(huì )召開(kāi)“小型主題家長(cháng)會(huì )”，一次只叫10多個(gè)有共性的孩子家長(cháng)來(lái)。例如，這段時(shí)間長(cháng)期不完成作業(yè)的，或者這段時(shí)間明顯感覺(jué)到孩子不快樂(lè )、內心自卑的。家長(cháng)來(lái)一次相當于上了一次“培訓課”，不管孩子成績(jì)好還是差，要讓每個(gè)家長(cháng)都能感覺(jué)到學(xué)校對他的孩子很重視，也讓家長(cháng)對學(xué)校保持了高度的信任。

學(xué)校還開(kāi)展了全民閱讀活動(dòng)，“想要學(xué)生多讀書(shū)，家長(cháng)要帶頭讀書(shū)”。李國剛鼓勵家長(cháng)讀書(shū)，寫(xiě)讀后感，在學(xué)校評選“書(shū)香家庭”。一開(kāi)始老師們心里面也沒(méi)底，大部分家長(cháng)都是地地道道的農民，會(huì )不會(huì )寫(xiě)不出、寫(xiě)不好，或者干脆從網(wǎng)上下載應付了事。沒(méi)想到，在老師的引導下，不少家長(cháng)都寫(xiě)出了發(fā)自?xún)刃牡母邢?，雖然語(yǔ)言不算優(yōu)美，但都能真切地表達感情。學(xué)校通過(guò)征文，用微信平臺推送家長(cháng)文章，給家長(cháng)頒獎，把全校家長(cháng)都調動(dòng)了起來(lái)。通過(guò)家長(cháng)和學(xué)生互相激勵，營(yíng)造了濃濃的閱讀氛圍。

為了解決孩子回家沒(méi)人管，手機管理、作業(yè)管理和體質(zhì)管理等“五項管理”都無(wú)法落實(shí)的問(wèn)題，五星學(xué)校針對三年及以上的孩子提供了自愿免費的寄宿服務(wù)。

最開(kāi)始的一個(gè)月只有一半的家長(cháng)把孩子送來(lái)寄宿，這些住宿的孩子在老師帶領(lǐng)下，不看手機了，作業(yè)和閱讀也完成了，晚上8點(diǎn)半就能熄燈睡覺(jué)，孩子們還學(xué)會(huì )了生活自理，自己洗漱、洗衣服。

現在幾乎所有三年級以上的孩子都選擇了住校，有的孩子家距離學(xué)校只有200米，也強烈要求住校，因為住校能跟大家一起練排球；有的孩子到周末和寒暑假都不愿意回家，因為“學(xué)校太好玩兒了”。

尊重

在五星學(xué)校，孩子們臉上有笑，眼里有光，走起路來(lái)蹦蹦跶跶，充滿(mǎn)了朝氣，是快樂(lè )的孩童應有的模樣。

學(xué)生畫(huà)的石頭畫(huà)上，也有排球。董小紅 攝

這是排球帶給大家的活力，也離不開(kāi)校長(cháng)李國剛所恪守的“對兒童天性尊重”的理念。

在李國剛看來(lái)，當學(xué)校、老師們順應著(zhù)孩子的成長(cháng)規律去教育，孩子們就會(huì )變得越來(lái)越好，“在我們學(xué)校里，老師從不覺(jué)得有‘調皮’的學(xué)生，哪怕娃娃學(xué)習學(xué)不懂，老師也能關(guān)注他，理解他?！崩顕鴦傉f(shuō)。

組建排球隊，帶著(zhù)娃娃們練習排球，也是李國剛尊重孩子天性“愛(ài)玩”的一個(gè)嘗試。

以前，這所鄉村小學(xué)從來(lái)沒(méi)有過(guò)正式排球隊，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的排球教練，連排球網(wǎng)架都只有一個(gè)銹跡斑斑、搖搖晃晃的。

之所以要組建排球隊，是李國剛心里希望娃娃們能強身健體的一個(gè)執念?！稗r村的孩子，普遍家里條件沒(méi)有城里好，不少娃娃的父母忙著(zhù)外出打工，為了生計奔波，都顧不上照看孩子。以前一些娃娃下課后就吃零食、貪睡，不喜歡學(xué)習，長(cháng)此以往身體也不好?！崩顕鴦傉f(shuō)，要改變這種情況，需要給娃娃們從小培養一個(gè)體育愛(ài)好，因為“體育不僅能強身健體，還能讓人心志堅定”。

有了這個(gè)想法，他和學(xué)校其他老師一起思來(lái)想去，最后選定了排球。學(xué)校有兩名老師年輕時(shí)練過(guò)一段時(shí)間排球，有點(diǎn)基礎，可以“兼職”當教練；再加上排球便宜，一個(gè)普通的排球二三十塊錢(qián)，農村家庭也買(mǎi)得起。

于是，范順全和雙中濤兩位老師“兼職”成了教練，學(xué)校排球隊從無(wú)到有。作為教練，兩位老師很多時(shí)候也只是安靜地在一旁觀(guān)察、指導、鼓勵，在講解完基本規則和技術(shù)技巧后，讓孩子們自發(fā)地練習“球感”，真正喜歡上排球。

“在訓練中，我們慢慢發(fā)現，農村孩子皮實(shí)，很多娃娃吃得苦，接觸排球后，他們經(jīng)常放學(xué)后主動(dòng)練習，真正喜歡上了排球?！狈俄樔f(shuō)。

在這所學(xué)校，尊重無(wú)處不在?！胺謹怠睆膩?lái)不是用來(lái)評價(jià)學(xué)生，甚至評價(jià)老師的主要標準。李國剛認為，“小學(xué)生多考5分和少考5分，其實(shí)沒(méi)有多大區別，也不具備太多的參考價(jià)值?！?/p>

李國剛介紹，五星學(xué)校評價(jià)老師是從多個(gè)維度去考核，例如育人工作、教學(xué)研究、素養提升、師生結對、家訪(fǎng)工作等，學(xué)生分數占教師績(jì)效不到20%。

但這里的孩子升入初中以后，絕大多數都會(huì )成為各自班里的優(yōu)秀學(xué)生。

李國剛說(shuō)，他7年前來(lái)到五星學(xué)校時(shí)，孩子們還是比較“害羞”的，面對陌生人眼神是閃躲的，也不那么活潑。他還能明顯感覺(jué)到孩子們對自己的畏懼。

隨著(zhù)排球訓練融入日常，學(xué)生的精氣神發(fā)生了很大變化，學(xué)生和老師、校長(cháng)之間更親近了，心理距離越來(lái)越近，孩子們也明顯越來(lái)越活潑。

李國剛說(shuō)：“我每天跟這些小朋友一起玩排球，玩得很高興！學(xué)生們對校長(cháng)很親切，到我辦公室隨進(jìn)隨出，向我講述學(xué)校發(fā)生的各種事情，這都是我以前從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的?！?/p>

李國剛認為，運動(dòng)是讓學(xué)生風(fēng)貌發(fā)生改變的最大因素，“愛(ài)運動(dòng)的孩子都是健康蓬勃的，是真正的向陽(yáng)而生?！?/p>

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