高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)邁向分類(lèi)發(fā)展特色發(fā)展（深閱讀）

黨的二十大報告提出，培養造就大批德才兼備的高素質(zhì)人才，是國家和民族長(cháng)遠發(fā)展大計。

(資料圖片僅供參考)

日前，教育部等5部門(mén)印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《改革方案》），推動(dòng)開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化改革工作。

近年來(lái)，我國高校在學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設和人才培養方面取得了哪些成果？進(jìn)一步調整優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構將如何推進(jìn)？記者就此采訪(fǎng)了教育部、高校等相關(guān)人士。

10余年來(lái)——

全國普通高校本科專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)總數每年調整幅度將近5%

近年來(lái)，我國高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構調整工作深入推進(jìn)。自2012年以來(lái)，我國高校本科專(zhuān)業(yè)累計批準新增“交叉工程”專(zhuān)業(yè)類(lèi)1個(gè)，新增特設專(zhuān)業(yè)286種，截至目前，本科專(zhuān)業(yè)目錄共包含792種專(zhuān)業(yè)。

“目前全國普通高校本科專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)總數6.6萬(wàn)個(gè)，較2012年新增1.7萬(wàn)個(gè)、撤銷(xiāo)和停招了近1萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，每年調整幅度將近5%?！苯逃扛叩冉逃鞠嚓P(guān)負責人表示，專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整力度之大前所未有，專(zhuān)業(yè)結構改革具有數量多、力度大、頻度高等特征。

首先，推動(dòng)高校主動(dòng)服務(wù)國家戰略和民生所需，支持有關(guān)高校增設儲能科學(xué)與工程、密碼科學(xué)與技術(shù)、兒科學(xué)、生物育種科學(xué)、古文字學(xué)等新專(zhuān)業(yè)。

清華大學(xué)“強基計劃”將古文字學(xué)專(zhuān)業(yè)列入招生和培養范圍。清華大學(xué)相關(guān)負責人介紹：“古文字學(xué)聚焦甲骨學(xué)、青銅器學(xué)、簡(jiǎn)帛學(xué)等領(lǐng)域。這一專(zhuān)業(yè)設置有利于加強我國古文字研究力量，培養具有國際視野和家國情懷的優(yōu)秀人才，為傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化作出貢獻?！?/p>

面向保障國家糧食安全以及促進(jìn)農業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的戰略需求，中國農業(yè)大學(xué)新增生物育種科學(xué)專(zhuān)業(yè)，培育新興涉農學(xué)科專(zhuān)業(yè)，積極推進(jìn)農林學(xué)科專(zhuān)業(yè)供給側改革，服務(wù)支撐農業(yè)轉型升級和鄉村振興。

其次，深化新工科、新醫科、新農科、新文科建設，推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合，支持有關(guān)高校增設未來(lái)機器人、醫工學(xué)、柔性電子學(xué)、生物農藥科學(xué)與工程、國際組織與全球治理等一大批交叉融合的新專(zhuān)業(yè)。

北京大學(xué)主動(dòng)適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，主動(dòng)服務(wù)制造強國戰略，設立了“前沿工程博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位”項目，增設集成電路科學(xué)與工程一級學(xué)科，自主設置人工智能等交叉一級學(xué)科，先后成立了未來(lái)技術(shù)學(xué)院等6個(gè)學(xué)院和人工智能研究院、能源研究院、碳中和研究院、國際機器學(xué)習研究中心、國家生物醫學(xué)成像科學(xué)中心等5個(gè)實(shí)體研究機構，并取得了一系列突破性創(chuàng )新結果。

今年，東南大學(xué)新增未來(lái)機器人專(zhuān)業(yè)，這是以機械工程、控制科學(xué)與工程、儀器科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科為支撐，融合信息、電子等方向的新興交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)，旨在培養具有前瞻性、能夠引領(lǐng)機器人未來(lái)技術(shù)發(fā)展的人才。

此外，在國家戰略急需和緊缺的有關(guān)領(lǐng)域，支持有關(guān)高校增設數據科學(xué)與大數據技術(shù)、集成電路設計與集成系統、人工智能、智能制造工程、預防醫學(xué)等專(zhuān)業(yè)。

到2025年——

新設一批適應新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專(zhuān)業(yè)

學(xué)科專(zhuān)業(yè)是人才培養的基礎平臺?！陡母锓桨浮穲猿謫?wèn)題導向，聚焦人才培養，明確了相對量化的近期目標及遠景目標。

“近期目標上，將重點(diǎn)圍繞形成特色優(yōu)勢學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群，實(shí)現人才自主培養能力顯著(zhù)提升?！苯逃扛叩冉逃鞠嚓P(guān)負責人介紹，到2025年，將優(yōu)化調整高校20%左右學(xué)科專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)，新設一批適應新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，淘汰不適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步提高基礎學(xué)科特別是理科和基礎醫科本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)占比，并建設一批未來(lái)技術(shù)學(xué)院、現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、高水平公共衛生學(xué)院、卓越工程師學(xué)院，建成一批專(zhuān)業(yè)特色學(xué)院。

遠景目標方面，到2035年，高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構將更加協(xié)調、特色將更加彰顯、優(yōu)化調整機制將更加完善，形成高水平人才自主培養體系，有力支撐建設一流人才方陣、構建一流大學(xué)體系，實(shí)現高等教育高質(zhì)量發(fā)展，建成高等教育強國。

“有的高校在學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置布局時(shí)缺乏科學(xué)審慎規劃、片面追求‘大而全’，熱衷于設置投入少、易開(kāi)辦的專(zhuān)業(yè)?！苯逃扛叩冉逃鞠嚓P(guān)負責人介紹，為引導高校分類(lèi)發(fā)展、特色發(fā)展，走好人才自主培養之路，此次出臺的《改革方案》提出了3條原則：

——服務(wù)國家發(fā)展。以服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展為導向，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，建好建強國家戰略和區域發(fā)展急需的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。

——突出優(yōu)勢特色。以新工科、新醫科、新農科、新文科建設為引領(lǐng)，做強優(yōu)勢學(xué)科專(zhuān)業(yè)，形成人才培養高地；做優(yōu)特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)，實(shí)現分類(lèi)發(fā)展、特色發(fā)展。

——強化協(xié)同聯(lián)動(dòng)。加強教育系統與行業(yè)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，加強人才需求預測、預警、培養、評價(jià)等方面協(xié)同，實(shí)現學(xué)科專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈、人才鏈相互匹配、相互促進(jìn)。

下一步——

引導高校深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設，完善質(zhì)量保障機制

此次學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化改革工作應如何開(kāi)展？據介紹，《改革方案》重點(diǎn)圍繞學(xué)校層面怎么規劃設置、省級層面怎么統籌管理、國家層面怎么宏觀(guān)調控，提出了一系列有針對性、可操作的改革措施。

學(xué)校層面，要加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，加快推進(jìn)一流學(xué)科建設，深化新工科、新醫科、新農科、新文科和基礎學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設，完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設質(zhì)量保障機制；省級層面，要加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置統籌、嚴格學(xué)科專(zhuān)業(yè)檢查評價(jià)、開(kāi)展人才需求和使用情況評價(jià)；國家層面，要切實(shí)發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄指導作用、完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)管理制度、加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)標準建設和應用、強化示范引領(lǐng)、實(shí)施“國家急需高層次人才培養專(zhuān)項”、加強專(zhuān)業(yè)學(xué)院建設、健全學(xué)科專(zhuān)業(yè)調整與人才需求聯(lián)動(dòng)機制。

近日，教育部公布了2022年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結果，并發(fā)布了最新《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》。本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)型結構和區域布局結構進(jìn)一步優(yōu)化，高校主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的意識和能力進(jìn)一步增強。

業(yè)界人士認為，高校一方面要秉持分類(lèi)發(fā)展的辦學(xué)思路，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的設置、調整和優(yōu)化，形成獨特的學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群，構建適應高校自身可持續發(fā)展的學(xué)科生態(tài)體系。另一方面，堅定長(cháng)期主義的辦學(xué)定力，制定學(xué)科專(zhuān)業(yè)的中長(cháng)期發(fā)展規劃，避免出現學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設政績(jì)工程、浪費辦學(xué)資源、破壞學(xué)科專(zhuān)業(yè)可持續發(fā)展潛力。

教育部高等教育司相關(guān)負責人表示，下一步，學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化改革工作將主動(dòng)服務(wù)國家戰略和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，不斷深化新工科、新醫科、新農科、新文科建設，深入推進(jìn)交叉融合，培育特色優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)集群，升級改造傳統專(zhuān)業(yè)，淘汰不適應社會(huì )需求的專(zhuān)業(yè)，為人才自主培養和高等教育更好服務(wù)國家區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供基礎性、戰略性支撐。

（郭可欣參與采寫(xiě)）

記者 黃 超

來(lái)源：人民日報

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