評選“2021年度·社會(huì )公信力職業(yè)教育品牌”，十方融海梨花教育上榜！

今天，小梨花給大家帶來(lái)一個(gè)好消息：

第十二屆新華網(wǎng)教育論壇評選了一系列教育榜單，其中十方融海梨花教育上榜“2021年度·社會(huì )公信力職業(yè)教育品牌”、梨花聲音研修院教育合伙人張弛也榮獲新華網(wǎng)“2021年度·影響力教育人物”榮譽(yù)！

（梨花教育上榜新華網(wǎng)“2021年度·社會(huì )公信力職業(yè)教育品牌”十方融海供圖）

（張弛上榜新華網(wǎng)“2021年度·影響力教育人物”十方融海供圖）

多年來(lái)，論壇持續聚焦當年社會(huì )關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以全面多元的教育視角和重磅嘉賓分享，每年向社會(huì )各界輸出了大量前沿深刻的教育觀(guān)點(diǎn)和信息，已成為公認的權威教育論壇活動(dòng)。

教育論壇上，還舉辦了以“融以見(jiàn)新 匠有可為”為主題的職業(yè)教育專(zhuān)場(chǎng)分論壇，職業(yè)教育領(lǐng)域相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者、職業(yè)教育院校負責人齊聚一堂，共同探討職業(yè)教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段，在人才培養、辦學(xué)模式、未來(lái)發(fā)展等方面面臨的新契機和新考驗。

十方融海供圖

教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(cháng)林宇在主題演講環(huán)節就我國職業(yè)教育的現狀、發(fā)展與特點(diǎn)闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，他表示：

“想打破社會(huì )上對于職業(yè)教育特色不突出、用人單位不認可的刻板印象，就要在現有的基礎上構建縱向貫通、橫向融通的職教體系，與校外企業(yè)進(jìn)行校企合作，實(shí)現產(chǎn)教融合，以專(zhuān)業(yè)來(lái)承載和推動(dòng)改革。”

梨花教育總經(jīng)理楊楠：推動(dòng)產(chǎn)教融合，助力行業(yè)規范化發(fā)展

梨花教育作為一個(gè)在線(xiàn)職業(yè)教育品牌，隸屬于十方融海旗下。

在十方融海梨花教育總經(jīng)理楊楠看來(lái)，隨著(zhù)近年來(lái)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《關(guān)于推動(dòng)現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》等關(guān)于職業(yè)教育的國家政策的發(fā)布，職業(yè)教育將成為下一階段教育改革的真正重點(diǎn)。

相較于以前單純的考試、考證，新的職業(yè)教育必須轉向于真正的技能培訓，以“就業(yè)”為核心目標；

在這一過(guò)程中，職業(yè)教育企業(yè)作為職教學(xué)校以外的職業(yè)教育有效補充，也承擔著(zhù)越來(lái)越重要的角色，這也為諸如梨花教育這樣的職業(yè)教育機構的發(fā)展帶來(lái)機遇。

十方融海供圖

楊楠以旗下梨花聲音研修院為例，她表示，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及，在諸多新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,聲音經(jīng)濟正在顯現出巨大的潛力，當下有聲行業(yè)存在巨大的金字塔階梯分層；

例如在金字塔頂端如面向影視劇配音、主持人等方向，對聲音要求的維度極高，這部分人才更多需要依靠傳媒學(xué)院科班培養；

但在金字塔底部及腰部，如有聲書(shū)、繪本閱讀等，需求量大，且不要求聲音到達“科班”級別，普通人經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓完全能達到行業(yè)要求，這正是梨花聲音研修院用武之地所在。

十方融海供圖

值得注意的是，據梨花聲音學(xué)員大數據調查統計數據顯示，只有梨花教育繳費880030%左右的學(xué)員以從事有聲行業(yè)為培訓目的，更多的學(xué)員是因為想個(gè)人興趣、提升普通話(huà)、提高職場(chǎng)表達能力等原因而選擇聲音培訓。

“梨花聲音研修院能在學(xué)校教育體系之外，為普通大眾提供專(zhuān)業(yè)化、體系化的聲音提升課程，填補成人聲音培訓行業(yè)空白，也在一定程度上對中國的聲音人才培養起著(zhù)補充作用。”

在此次新華網(wǎng)職業(yè)教育分論壇上，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(cháng)林宇倡導的職業(yè)教育“產(chǎn)教融合”，梨花教育也一直在為此發(fā)力，積極推動(dòng)校企合作實(shí)現產(chǎn)教融合，助力行業(yè)規范化發(fā)展。

十方融海供圖

楊楠深知，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)健康生態(tài)的行業(yè)環(huán)境，梨花聲音研修院一直以來(lái)也在為此而努力，積極聯(lián)合學(xué)界、高校溝通共建聲音科研課題，嘗試共同制定聲音培訓行業(yè)的標準；

與近百家配??作室/出版社建?了深度合作，將職業(yè)技能培養貫穿整個(gè)培訓過(guò)程，推動(dòng)聲音培訓的產(chǎn)教融合；

與中國傳媒大學(xué)、艾媒咨詢(xún)聯(lián)合推動(dòng)《2021年中國聲音經(jīng)濟數字化應用發(fā)展趨勢研究報告》的撰寫(xiě)，為聲音培訓行業(yè)提供洞察數據，據了解，報告將在一月底發(fā)布。

同時(shí)，梨花聲音研修院還積極承當推廣普通話(huà)的社會(huì )責任，多次與黨群、社區合作推出魅力聲音公開(kāi)課；

積極推行普通話(huà)入校園活動(dòng)，在邀請深職院等高校師生到梨花聲音研修院進(jìn)行交流會(huì )的同時(shí)，還與相關(guān)高校制定開(kāi)設普通話(huà)相關(guān)選修課的合作。

為推動(dòng)社會(huì )對聲音培訓的認可，傳播聲音魅力。

十方融海供圖

梨花聲音研修院還協(xié)同中華文化促進(jìn)會(huì )主持人專(zhuān)業(yè)委員會(huì )邀請中央電視臺著(zhù)名主持人那威、張悅、楊柳、葉美毅、韓喬生等央視主持人開(kāi)展線(xiàn)上直播；

展示自我魅力聲音之外，也為社會(huì )大眾帶來(lái)聲音提升技巧與普通話(huà)普及性教育，助推民眾樹(shù)立起對說(shuō)好聲音的向往之心。

楊楠提到：

“在梨花聲音研修院看來(lái)，教培行業(yè)的大考反而是一個(gè)肅清行業(yè)風(fēng)氣、推動(dòng)行業(yè)有序發(fā)展的契機，這對梨花教育來(lái)說(shuō)雖然是一個(gè)挑戰但更加是一個(gè)機會(huì )。”

雖然梨花教育的梨花教育繳費8800和張弛聲音變現8800靠譜嗎課程，無(wú)論是聲音培訓課程，或者是寫(xiě)作課程，在對應的培訓領(lǐng)域里面都已經(jīng)是遠高于行業(yè)標準；

但仍將會(huì )繼續深化提升課程質(zhì)量與服務(wù)水平，力求給到學(xué)員更加優(yōu)質(zhì)的課程學(xué)習內容和服務(wù)體驗。

梨花聲音研修院教育合伙人張弛：聲音培訓將是我未來(lái)為之努力的事業(yè)

“風(fēng)起于青萍之末，浪起于微瀾之間。”

談及自己的聲音成長(cháng)史，張弛表示，配音一開(kāi)始只是他起心動(dòng)念之間的愛(ài)好，出于對好聲音的向往，從小就喜歡聽(tīng)一些好聽(tīng)的聲音、喜歡詩(shī)歌也喜歡朗讀。

十方融海供圖

但對于從小生活在方言地區的他來(lái)說(shuō)學(xué)習聲音是一件不容易的事；

沒(méi)有系統的課程可以學(xué)習，沒(méi)有具備經(jīng)驗的領(lǐng)路人，日常生活當中也很難接觸到相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，只能通過(guò)看書(shū)看電視、有意識模仿電視播音員說(shuō)話(huà)。

在這種自我摸索成長(cháng)中張弛也感受到一個(gè)系統的學(xué)習課程對聲音學(xué)習重要性。

經(jīng)過(guò)這些年在聲音培訓行業(yè)的深耕，張弛也更加認識到，要做好聲音培訓不是一件容易的事情；

現在的聲音培訓賽道看似擁擠，當下有很多在風(fēng)口之下跟風(fēng)入場(chǎng)，打著(zhù)培訓標簽但卻并不具備系統化培訓能力，最終導致聲音培訓行業(yè)被大眾貼上“割韭菜”“賺快錢(qián)”等標簽的培訓機構與課程，這也是當下社會(huì )對聲音培訓行業(yè)的負面看法所在。

在張弛看來(lái)，張弛聲音變現靠譜嗎和張弛聲音變現8800靠譜嗎的聲音培訓其實(shí)是一個(gè)具備極高門(mén)檻的行業(yè)；

需要培訓者具備配音播音的理論知識、實(shí)戰專(zhuān)業(yè)能力，以及能把這些知識與能力輸出為理論形成系統化課程內容，并同時(shí)具備教學(xué)經(jīng)驗的能力；

同時(shí)梨花教育繳費8800還要能為培訓者提供是實(shí)戰渠道的資源，只有把這幾個(gè)因素綜合在一起，才是一個(gè)系統科學(xué)的聲音培訓課程。

十方融海供圖

“我希望做聲音培訓同行一定要帶著(zhù)這些實(shí)事求是的要求去做，沒(méi)有實(shí)戰經(jīng)驗的去補實(shí)戰經(jīng)驗，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗去補教學(xué)經(jīng)驗，沒(méi)有實(shí)戰的資源去補資源，沒(méi)有理論基礎去補理論基礎，缺什么補什么，這個(gè)事才能做到長(cháng)遠。”

張弛表示，自己希望聲音培訓行業(yè)能早日具備一些行業(yè)標準，他也在為此而努力。

“值得開(kāi)心的是，在我投身聲音教育的這些年里，我看到越來(lái)越多的人通過(guò)聲音培訓重新建立了自信心、改變了生活狀態(tài)、綻放了新的生命鮮活度、找到了新的職業(yè)生涯。”

在張弛看來(lái)，投身到教育事業(yè)的生命是燦爛而光輝的，自己未來(lái)也將繼續在聲音培訓行業(yè)里奮斗，讓更多的生命發(fā)光發(fā)熱。

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