近日,第一個(gè)關(guān)于校外培訓監管行政執法的專(zhuān)門(mén)文件出爐了。教育部、中央編辦、司法部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強教育行政執法 深入推進(jìn)校外培訓綜合治理的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》),以全面提升校外培訓監管執法能力水平,嚴肅查處校外培訓違法違規行為。
教育部有關(guān)司局負責人表示,“雙減”工作開(kāi)展以來(lái),各地建立了“雙減”工作專(zhuān)門(mén)協(xié)調機制,聯(lián)合開(kāi)展專(zhuān)項治理行動(dòng),對校外培訓違法違規行為進(jìn)行查處,但一些地方仍然存在執法統籌不夠、合力不強的問(wèn)題。
《意見(jiàn)》在總結分析各地現有執法工作基礎上,固化執法經(jīng)驗,破解執法難題,進(jìn)一步健全現有機制。健全黨委和政府領(lǐng)導下各部門(mén)分工負責的聯(lián)合執法機制,健全校外培訓監管執法“行—行”協(xié)同機制和 “行—刑”銜接機制。加快實(shí)現部門(mén)間違法線(xiàn)索互聯(lián)、監管標準互通、處理結果互認,推進(jìn)現場(chǎng)共同執法。建立校外培訓行政執法與刑事司法銜接機制,健全教育與公安、檢察、審判機關(guān)的信息共享、案情通報、案件移送等制度。
《意見(jiàn)》針對各地治理工作實(shí)踐,著(zhù)重解決不能執法、不愿執法、不會(huì )執法的問(wèn)題。一是進(jìn)一步“確權”“授權”。依據《行政處罰法》《教育法》《民辦教育促進(jìn)法》,各級教育行政部門(mén)在對學(xué)校具有執法權的基礎上,對校外培訓機構同樣擁有執法權,并明確由各級教育行政部門(mén)中負責校外培訓監管的機構承擔具體的校外培訓監管行政執法職能。二是強調法定職責必須為。行政執法權是行政管理權的重要部分,要求各級教育行政部門(mén)切實(shí)增強依法實(shí)施行政檢查、行政處罰、行政強制的意識和能力。三是明確分級負責。四是確定管理主體。按照“誰(shuí)審批誰(shuí)負責、誰(shuí)主管誰(shuí)負責”的原則,堅持先證后照,對于數量較多的線(xiàn)下機構,明確日常執法檢查、一般違法案件查處以縣級為主。對于少量的線(xiàn)上機構,則由負責審批的省級查處。
北京大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導師湛中樂(lè )說(shuō),這些舉措,補正教育行政部門(mén)執法權,擴大了教育行政部門(mén)執法資源,有關(guān)部門(mén)各司其職,極大提升了行政資源利用率。而且,通過(guò)建立校外教育培訓案件線(xiàn)索移交、案件交辦督辦制度,打通不同部門(mén)的信息壁壘和處罰差異,加強部門(mén)之間的執法銜接,縮短了案件處理時(shí)長(cháng)、減少了案件處理爭議。
《意見(jiàn)》也對規范執法提出明確要求。
《意見(jiàn)》明確要制定執法清單。教育部將出臺《校外培訓監管行政執法事項指導目錄》并動(dòng)態(tài)調整,各地要出臺細則并抓好貫徹執行。另外,要全面推行“三項制度”。校外培訓行政執法全過(guò)程記錄制度是行政執法活動(dòng)合法有效的重要保證,校外培訓重大執法決定法制審核制度是確保行政執法機關(guān)作出的重大執法決定合法有效的關(guān)鍵環(huán)節。教育部相關(guān)負責人表示,只有全面推行校外培訓行政執法“三項制度”,才能逐步推進(jìn)校外培訓行政執法規范化、科學(xué)化、現代化。三是創(chuàng )新執法方式。適應形勢發(fā)展,推行“雙隨機一公開(kāi)”監管,探索“互聯(lián)網(wǎng)+執法”和信用監管方式。
湛中樂(lè )說(shuō),要通過(guò)健全執法裁量基準制度,逐步消除立法中的模糊條款,合理限制執法中的自由裁量權,做到無(wú)差別執法,即同一事項相同情形同種處罰。另外以通報典型案例的方式,加強教育執法活動(dòng)的行政指導。最好的監督方式在于透明,全面推行校外培訓監管行政執法全過(guò)程記錄制度和公示制度,讓執法過(guò)程可溯化、透明化,接受公眾檢視和監督。推行重大執法決定法制審核制度,保證決策審慎性和正確性。最后,建立責任追究制度和盡職免責制度,全面推行“雙隨機一公開(kāi)”監管。(科技日報記者 張蓋倫)
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