當前看點(diǎn)!【穩中求進(jìn)@高質(zhì)量發(fā)展】探尋“大思政課”的全新打開(kāi)方式

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核心觀(guān)點(diǎn)：“思政課的本質(zhì)是講道理?！毙聲r(shí)代的傳道者也不應局限于思政教師這個(gè)單一主體，還要拓展延伸至所有能把道理講深、講透、講活的敬業(yè)者、精業(yè)者。工程師們、企業(yè)家們、社區工作者們、手工業(yè)者們、技術(shù)工人們等群體，都可以成為這個(gè)時(shí)代的傳道者。

搖櫓聲中入姑蘇，楚漢風(fēng)里觀(guān)彭城。近日，“穩中求進(jìn)@高質(zhì)量發(fā)展”網(wǎng)絡(luò )主題宣傳活動(dòng)采訪(fǎng)團來(lái)到蘇州、徐州兩地。筆者三人作為高校師生代表，跟隨采訪(fǎng)團一道進(jìn)行“沉浸式”走訪(fǎng)，深入工廠(chǎng)港口社區、領(lǐng)略吳韻漢風(fēng)文化、對話(huà)基層一線(xiàn)工作者……以秀美的江河湖海為“課堂”，以生動(dòng)的奮斗故事為“課本”，在對話(huà)中不斷學(xué)習、在問(wèn)答中持續思考，探尋“大思政課”的全新打開(kāi)方式。

我們一直在思考如何將思政課講得更有溫度、如何讓思政課更入腦入心，幸運的是，在此次調研過(guò)程中，我們尋找到了答案。好的思政課不應局限于課堂，還要放寬視野、創(chuàng )新思路，從社會(huì )實(shí)踐中汲取營(yíng)養。走訪(fǎng)一路上所見(jiàn)到的城市高質(zhì)量發(fā)展面貌、傳統文化數字化呈現、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)迭代升級、基層黨建個(gè)性化模式等都將成為我們未來(lái)思政課堂上豐富、鮮活的素材。

“思政課的本質(zhì)是講道理?！毙聲r(shí)代的傳道者也不應局限于思政教師這個(gè)單一主體，還要拓展延伸至所有能把道理講深、講透、講活的敬業(yè)者、精業(yè)者。工程師們、企業(yè)家們、社區工作者們、手工業(yè)者們、技術(shù)工人們等群體，都可以成為這個(gè)時(shí)代的傳道者。

作為95后、00后的年輕一代，筆者三人很少有機會(huì )如此深入地了解各行各業(yè)的發(fā)展狀況，而這次長(cháng)達六天的江蘇調研則給了師生“充電蓄能”的機會(huì )。尤其是走訪(fǎng)的蘇州“姑蘇八點(diǎn)半”和徐州“國潮漢風(fēng)”，給我們留下了深刻印象。這兩個(gè)品牌通過(guò)運用新技術(shù)、新手段，最大限度地保留了城市的歷史文化印記，并融入年輕人喜愛(ài)的手作、手游、漢服、市集等元素，打造“夜經(jīng)濟”網(wǎng)紅打卡地，讓筆者得以充分理解課本上提到的“傳統文化在當代的創(chuàng )造性轉化與創(chuàng )新性發(fā)展”。

除了傳統文化創(chuàng )新，這次調研還讓筆者對“高質(zhì)量發(fā)展”這個(gè)抽象的概念有了全新的認識，真正做到了化抽象為具體。徐州從“一城煤灰半城土”到“一城青山半城湖”的華麗蛻變，實(shí)現了經(jīng)濟轉型與生態(tài)保護的融合，體現出“綠色發(fā)展”理念的重要性；而蘇州工業(yè)園區、徐州開(kāi)發(fā)區等諸多高科技產(chǎn)業(yè)園區，則向我們近距離展示了創(chuàng )新的力量。

江蘇調研之行，以生動(dòng)的企業(yè)創(chuàng )新案例、精彩的基層群眾奮斗故事讓傳統課堂中的文字和PPT“活”了起來(lái)，更易于接受和理解。調研過(guò)程中，學(xué)生邊走邊學(xué)、相互探討，并與專(zhuān)家學(xué)者和媒體記者進(jìn)行交流，在深刻領(lǐng)會(huì )經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展意涵的同時(shí)進(jìn)一步掌握課本知識。

“大思政課”之“大”，在于教學(xué)理念的格局之大、師資利用的視野之大、課堂建設的平臺之大。把思政課講好，需要從課堂走進(jìn)社會(huì )，從課本走向田間地頭，深度挖掘時(shí)代故事背后的大學(xué)問(wèn)與大道理，需要在搭建的“大平臺”中，利用多元的“大師資”，建設素材豐富的“大課堂”，講述更多以高質(zhì)量發(fā)展為內容的“大思政課”，從而真正實(shí)現思政課與現實(shí)緊密結合、與實(shí)踐充分互動(dòng)、與時(shí)代同頻共振。

（作者：南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院楊蕙寧、謝文蘊、滕晨）

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