托普朗寧推iEnglish全國ETP大賽 親子閱讀助英語(yǔ)習得

日前，首屆全民閱讀大會(huì )在北京落幕。“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)”在全民閱讀的大背景下，將逐漸成為每個(gè)人的重要生活方式。

閱讀是人類(lèi)獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養浩然之氣。

中國陶行知研究會(huì )會(huì )長(cháng)朱永新則在相關(guān)場(chǎng)合指出，少年兒童是一生之中精神成長(cháng)最關(guān)鍵的時(shí)期。在這段時(shí)間里，所看到的東西、所閱讀的內容，都會(huì )對他的思想、價(jià)值觀(guān)及整個(gè)人生，產(chǎn)生根本的影響。

家庭教育場(chǎng)景中的親子陪伴、親子共讀對于孩子尤其是小學(xué)階段的孩子養成閱讀習慣和自主閱讀、自主學(xué)習的能力至關(guān)重要。

在閱讀形式上，數字化閱讀日益受到網(wǎng)絡(luò )原住民“Z世代”的歡迎和追捧。雖然還有很多家長(cháng)因為認知偏頗，比較反感自己的孩子使用電子產(chǎn)品，但在創(chuàng )新性推出iEnglish類(lèi)母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習訓練系統及英語(yǔ)“母語(yǔ)式學(xué)習解決方案”的托普朗寧相關(guān)負責人看來(lái)，既然新一代的孩子無(wú)法避免和逃離電子產(chǎn)品，家長(cháng)不如借助iEnglish中諸多“陪伴”性的設計和巧思，來(lái)實(shí)現陪伴閱讀，實(shí)現與孩子在教育上的鏈接和溝通。

超過(guò)20萬(wàn)少年兒童參與的“第二屆iEnglish全國ETP大賽”正在如火如荼的進(jìn)行，對于不少孩子來(lái)說(shuō)，雖然ETP(EnglishThroughPlay)是一項寓教于樂(lè )的英語(yǔ)教育游戲，但依然需要家長(cháng)的陪伴來(lái)完成。除了孩子在iEnglish系統完成報名，需要家長(cháng)在“iEnglish家長(cháng)圈”確認報名信息外，在實(shí)際學(xué)習過(guò)程中，尤其是低齡的孩子，父母的陪伴將會(huì )事半功倍。

ETP原是內置在iEnglish系統中的功能板塊之一，打開(kāi)ETP板塊，孩子可以在系統真人發(fā)聲(單詞或者詞組的讀音)、實(shí)物以及實(shí)物圖形化的信息環(huán)境中，將聲音信號和實(shí)物、圖形不斷匹配，不間斷的輸入到大腦中，直至這些信息在大腦中自然結合，形成理解和認知，然后手指輕觸系統中的圖形完成練習動(dòng)作。這些理解和認知，沉淀在用戶(hù)大腦中，無(wú)須“翻譯”過(guò)程，直接輸出和應用，貼合語(yǔ)言習得的母語(yǔ)化思維。

正因為這種方式既能訓練孩子的感覺(jué)統合能力又能培養學(xué)習專(zhuān)注力，同時(shí)寓教于樂(lè )，集趣味性、競技性、知識性和能力鍛煉為一體，因此ETP板塊也成為iEnglish系統中最受孩子和家長(cháng)喜愛(ài)的內容板塊，被稱(chēng)為英語(yǔ)學(xué)習版的“大家來(lái)找茬”。

為此，托普朗寧特意依據ETP板塊設計推出“iEnglish全國ETP大賽”，以培養親子關(guān)系，培養孩子的團隊精神以及堅持的品格，并在比賽的過(guò)程中，習得英語(yǔ)能力，掌握詞匯，為閱讀積累。

在復雜的語(yǔ)言環(huán)境中，進(jìn)行海量可理解性的閱讀(輸入輸出)練習，也是習得一門(mén)語(yǔ)言的唯一正確方式。iEnglish首提的“母語(yǔ)式學(xué)習解決方案”倡導的就是在系統海量的音視頻、書(shū)籍等素材搭建的類(lèi)母語(yǔ)環(huán)境中，每天不間斷的進(jìn)行不低于30分鐘的閱讀練習，堅持成習慣，習得英語(yǔ)也就成為自然而然的結果。

但無(wú)論是閱讀，還是培養孩子做一件事，堅持一定是最難的事。在托普朗寧相關(guān)負責人看來(lái)，雖然為了讓孩子能夠堅持閱讀，iEnglish設置了ETP板塊、PK機制、嚴肅小游戲、學(xué)習成長(cháng)營(yíng)等來(lái)激發(fā)孩子的興趣，但最初的階段，也就是養成自律前的“他律”階段，依然需要父母的陪伴。

智能時(shí)代，智慧閱讀時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展和應用，作為父母就是要幫助孩子選擇，然后通過(guò)陪伴和鼓勵讓孩子堅持，語(yǔ)言學(xué)習沒(méi)有捷徑，等孩子堅持到一定時(shí)間后，養成自主閱讀的習慣，興趣驅動(dòng)他去探尋新知識的時(shí)候，父母幾乎可以抽身，不用督促。

據了解，在父母的陪伴中，在親子共讀中，每天閱讀iEnglish半小時(shí)以上、連續閱讀超過(guò)1000天的孩子已有近1000人，而連續閱讀iEnglish超過(guò)365天的孩子已經(jīng)超過(guò)70000人。

閱讀力決定學(xué)習力，是針對所有學(xué)科的學(xué)習。在韜奮基金會(huì )理事長(cháng)聶震寧看來(lái)，要從小培養和提高青少年的閱讀力。因為，閱讀能力不僅在語(yǔ)文學(xué)習中是核心，在任何學(xué)科中都是最重要的基礎。至于青少年如何提高閱讀力，那就要從提高閱讀興趣、養成閱讀習慣、培養閱讀能力、以及家庭教育中的親子共讀做起。

免責聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買(mǎi)賣(mài)依據。

免責聲明：本文不構成任何商業(yè)建議，投資有風(fēng)險，選擇需謹慎！本站發(fā)布的圖文一切為分享交流，傳播正能量，此文不保證數據的準確性，內容僅供參考

關(guān)鍵詞：