重點(diǎn)聚焦!網(wǎng)絡(luò )熱詞張口就來(lái)，短視頻“侵襲”孩子話(huà)語(yǔ)體系

如今，面對沉迷于看短視頻的青少年和孩童，不少家長(cháng)都表示擔憂(yōu)。像一些五六歲的孩童張口閉口“老鐵”“老六”“大聰明”“栓Q”等網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，當中不少人更是被平臺的算法“帶”進(jìn)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )游戲和游戲視頻的“坑”。據《青少年藍皮書(shū)：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告(2022)》顯示，未成年人上網(wǎng)普及率已近飽和，近半年內的上網(wǎng)率達99.9%，顯著(zhù)高于73%的全國互聯(lián)網(wǎng)普及率。其中，“看短視頻”已經(jīng)超越“打游戲”和“聽(tīng)音樂(lè )”，排在未成年人網(wǎng)絡(luò )使用類(lèi)別的首位，使用各類(lèi)短視頻APP的未成年人比例更是高達65.3%。

面對短視頻算法的“精準投喂”，家長(cháng)該怎樣保護自己的孩子?記者近日進(jìn)行了采訪(fǎng)。

(資料圖)

網(wǎng)絡(luò )熱詞張口就來(lái)

短視頻“侵襲”孩子話(huà)語(yǔ)體系

“老六來(lái)了!”近日，在某小學(xué)的校內演出中，幾個(gè)二年級女孩在臺下如此喊道。記者了解到，“老六”是近來(lái)比較火的網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)之一，指的是“在游戲中游離在團隊之外的自由人”或“玩得比較差的玩家”。

“現在的小學(xué)生語(yǔ)言交流體系，充斥著(zhù)明顯的短視頻印記?！闭谂_下看節目的7歲女孩可可(化名)的媽媽對記者說(shuō)?！芭笥丫蹠?huì )如果帶上孩子，唯一能讓他們安靜下來(lái)的辦法就是給他們一個(gè)手機，而如果你批評他們看手機，或者強硬地把手機奪走，孩子往往就會(huì )大哭大鬧?，F在的孩子們之間交流時(shí)，像‘年輕人不講武德’‘老鐵’‘大聰明’‘栓Q’等網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)都是張口就來(lái)，想讓孩子說(shuō)出干凈、平實(shí)的語(yǔ)言越來(lái)越難了?！?/p>

記者采訪(fǎng)發(fā)現，沉迷刷短視頻的未成年人不在少數，讓很多家長(cháng)頭疼不已。家長(cháng)李真(化名)剛上一年級的女兒經(jīng)?？匆恍└阈σ曨l，并且學(xué)視頻里的博主說(shuō)話(huà)?！艾F在孩子的注意力越來(lái)越難集中，動(dòng)不動(dòng)就蹦出幾句短視頻里的熱詞，或者唱著(zhù)網(wǎng)上改得亂七八糟的詩(shī)詞內容，雖然擔心、焦慮，但我的確沒(méi)那么多時(shí)間陪她，只有讓她看平板，覺(jué)得很慚愧?！?/p>

可可媽坦言，即便自己能管住孩子不看平板也無(wú)濟于事?！耙驗橐粋€(gè)班級里總有人會(huì )看這些短視頻，然后那些‘簡(jiǎn)單粗暴’的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言就如病毒般傳播開(kāi)。但如今連一些家長(cháng)都未必抵抗得了平臺算法的精準投喂，作為孩子又能有什么分辨能力?我希望孩子看到晚霞時(shí)能想到‘落霞與孤鶩齊飛， 秋水共長(cháng)天一色’，而不是‘這景色666啊!’”

算法“加碼”推薦

孩子看短視頻、玩游戲“無(wú)縫銜接”

家長(cháng)陳潔(化名)告訴記者，因為自己工作繁忙，在家里的確常常讓6歲的兒子小偉拿著(zhù)平板看?！捌鸪跷乙詾樗皇窃谝曨l網(wǎng)站上看動(dòng)畫(huà)片，就沒(méi)想太多，但慢慢地我經(jīng)常聽(tīng)到的是一些玩具、游戲類(lèi)視頻博主的聲音，內容平庸淺白，網(wǎng)絡(luò )化、成人化，發(fā)音也不標準，甚至還常常有一些發(fā)成‘大舌頭’的音?！标悵嵱悬c(diǎn)納悶，孩子是怎么接觸上這些視頻主播的呢?

對比了該視頻平臺的“青少年模式”后陳潔才發(fā)現，雖然小偉在非青少年模式中看的主要是動(dòng)漫內容，但并非只能看到類(lèi)似于電視兒童頻道的動(dòng)畫(huà)片內容，而是飽含了動(dòng)畫(huà)、動(dòng)漫元素的各類(lèi)短視頻。比如圍繞著(zhù)一個(gè)關(guān)鍵詞“奧特曼”，就可以有很多的相關(guān)短視頻，且隨著(zhù)大數據的演算，一旦發(fā)現用戶(hù)對哪些內容感興趣，平臺就會(huì )在此基礎上額外新增一些內容，離最初孩子單純?yōu)榱丝磩?dòng)畫(huà)片的方向似乎越來(lái)越遠。

“漸漸地，還從短視頻中看到主播推薦各類(lèi)游戲，于是孩子沉迷平板又有了新的‘動(dòng)力’?？匆曨l了解到游戲、玩游戲再結合主播講解視頻……如此循環(huán)，孩子自然就成癮了?！标悵嵄硎?，孩子如今越來(lái)越上癮，已經(jīng)從最初單純地看短視頻“無(wú)縫銜接”到玩網(wǎng)絡(luò )游戲，進(jìn)入一個(gè)更深的“坑”。

而最近陳潔更驚訝地發(fā)現，兒子已經(jīng)能非常熟練地在短視頻節目里發(fā)送彈幕?！拔矣袝r(shí)聽(tīng)到兒子說(shuō)話(huà)，以為他在叫我，結果他卻對我發(fā)脾氣——原來(lái)他正在用語(yǔ)音識別功能轉換成文字來(lái)發(fā)送彈幕，而我一說(shuō)話(huà)就影響了系統的語(yǔ)音識別?！?/p>

觀(guān)看暴力、恐怖內容

有青少年出現極端行為

語(yǔ)言的“網(wǎng)絡(luò )化”，只是短視頻對孩子相對淺顯的影響之一。而一些不適齡的、暴力、恐怖乃至低俗的短視頻內容，給孩子帶來(lái)的負面影響不容小覷。

15歲少年小凡(化名)的父母最近被嚇得不輕。因為半個(gè)月前，他們突然接到了小凡班主任的電話(huà)，說(shuō)小凡在學(xué)校開(kāi)辦心理講座結束后主動(dòng)跟老師說(shuō)，他曾經(jīng)有過(guò)自殘的行為。得知這一情況，父母趕緊找小凡深談，才發(fā)現這個(gè)15歲的孩子手腕上赫然有著(zhù)多條剛剛愈合的劃痕傷疤?！翱吹胶⒆泳谷挥羞@種自殘的行為，我簡(jiǎn)直崩潰了，立即求助專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師?！毙》矉寢屨f(shuō)。

國家二級心理咨詢(xún)師，廣州市黃埔區心靈家園理事長(cháng)孫鴻松在幫小凡進(jìn)行疏導時(shí)了解到，小凡在手機上觀(guān)看短視頻，在評論區認識了一些有共同愛(ài)好的網(wǎng)友，但后來(lái)在聊天交往中，他被網(wǎng)友推薦了一部描寫(xiě)恐怖游戲的小說(shuō)，在這部小說(shuō)的讀者粉絲群里，小凡起初是做一些日常在學(xué)校的感受分享，漸漸地，群里的粉絲為了吸引人氣，發(fā)出了如“劃手腕”“上天臺”之類(lèi)的照片分享，在小凡和他的群友看來(lái)，這些行為可以增加“積分”，從而換取“游戲”里的“道具”。孫鴻松介紹，小凡和他的同學(xué)此前已多次相約“上天臺”，并一度坐在天臺邊上，把兩條腿都垂了下去?！叭f(wàn)一當時(shí)他們不小心失足，后果不堪設想?！?/p>

“手機上這么可怕的內容，竟然離孩子這么近，想想太可怕了!”小凡媽媽說(shuō)，“小凡很聰明，成績(jì)有兩科能在全校排前列，但我和他爸爸平時(shí)工作很忙，因為覺(jué)得孩子成績(jì)還不錯，就沒(méi)太關(guān)注他的業(yè)余愛(ài)好，忽視了心靈關(guān)愛(ài)這一塊?！?/p>

心理學(xué)者：未成年人

網(wǎng)絡(luò )使用安全應多方關(guān)注

“現在沉迷短視頻是很普遍的社會(huì )現象，因為短視頻本身短小精悍，能夠在創(chuàng )作上抓住不同人的興趣愛(ài)好，并根據算法進(jìn)行有針對性的推薦。它不僅對未成年人，對成年人也很有吸引力?！睂O鴻松表示，由于青少年的認知仍處于較為片面的階段，還沒(méi)有完善的世界觀(guān)，他們很容易被一些暴力、低俗元素誤導，可能產(chǎn)生不同程度的模仿行為。

孫鴻松提醒，未成年人的網(wǎng)絡(luò )使用安全問(wèn)題應該得到家庭、學(xué)校等多方的關(guān)注?！拔闯赡耆顺撩远桃曨l的主要原因是，在現實(shí)生活中某些需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足，比如在家庭和同伴關(guān)系中沒(méi)有感受到支持或者溫暖等，而刷短視頻在一定程度上彌補了這種空缺?！彼硎?，父母多關(guān)心孩子日常的網(wǎng)絡(luò )使用情況，而不是讓青少年獨立面對或暫時(shí)與家庭隔離開(kāi)來(lái)，更有利于解決青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )短視頻的問(wèn)題;同時(shí)，短視頻因為有及時(shí)反饋的特點(diǎn)，而學(xué)習是個(gè)相對漫長(cháng)的過(guò)程，久而久之就容易導致青少年更愿意把注意力投向短視頻?！暗铌P(guān)鍵的還是家長(cháng)，應該以身作則，平時(shí)多閱讀、少看手機、不刷低俗短視頻，引導未成年人選擇適合的內容?！?/p>

家長(cháng)：

望豐富分齡內容 細化技術(shù)防沉迷

實(shí)際上，目前不少視頻平臺都設有“青少年模式”，記者在某平臺上發(fā)現，其“青少年模式”可以精選教育類(lèi)、知識類(lèi)內容呈現在首頁(yè)，且無(wú)法開(kāi)啟直播功能，單日使用時(shí)間不超過(guò)40分鐘，每天22時(shí)至次日6時(shí)無(wú)法使用;而另一家短視頻平臺的“青少年模式”也有類(lèi)似的時(shí)間和直播限制，且沒(méi)有充值、打賞功能。然而記者發(fā)現，一些未成年人在刷網(wǎng)絡(luò )短視頻時(shí)并不會(huì )首先打開(kāi)該模式，而忙碌的家長(cháng)也沒(méi)有對此嚴格管理，有的家長(cháng)索性就拿平板當“保姆”，協(xié)助自己“打發(fā)”孩子在家的時(shí)間。

據了解，部分家長(cháng)為了讓孩子“戒掉”短視頻，也曾嘗試強行開(kāi)啟“青少年模式”，超過(guò)八成的受訪(fǎng)家長(cháng)表示使用過(guò)該模式，但近半家長(cháng)對該模式不太滿(mǎn)意?！爸饕莾热萆?、枯燥，滿(mǎn)足不了孩子的需求?！?/p>

據了解，今年5月11日中國演出行業(yè)協(xié)會(huì )發(fā)布的《直播與短視頻行業(yè)未成年人網(wǎng)絡(luò )保護白皮書(shū)(2023)》顯示，55%的受訪(fǎng)未成年人曾成功破解“青少年模式”，主要通過(guò)給自己賬號登記成年人身份信息、輸入家長(cháng)密碼等方法實(shí)現。

短視頻平臺內容參差不齊，一些內容追求噱頭，缺乏深度，對沒(méi)有辨別能力的未成年人是巨大的挑戰，其算法推薦機制也較容易令未成年人沉迷其中?！艾F在數字技術(shù)這么發(fā)達，能不能有更好的手段來(lái)規避這些問(wèn)題呢?”不少受訪(fǎng)家長(cháng)表示，簡(jiǎn)單的“青少年模式”解決不了問(wèn)題，應該豐富分齡內容，為青少年和兒童提供更多優(yōu)質(zhì)的內容，同時(shí)嚴格、細化地做好內容的分級和管理，也可以用指紋、面部等生物識別模式更準確地“鑒別”觀(guān)看者是否是未成年人，讓技術(shù)和管理成為未成年人健康上網(wǎng)的“保護盾”。

原標題：網(wǎng)絡(luò )熱詞張口就來(lái)，短視頻“侵襲”孩子話(huà)語(yǔ)體系

值班主任：李歡

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