從校園“詩(shī)人”到抗疫“將軍”

“春日有好運，不日將到達。萬(wàn)物隨春醒，美好自此生?！奔止こ碳夹g(shù)師范學(xué)院高新校區管委會(huì )主任王成吾是校園里的“詩(shī)人”，常在朋友圈寫(xiě)詩(shī)發(fā)圖，抒發(fā)情致。疫情來(lái)襲時(shí)，剛剛經(jīng)歷一場(chǎng)大手術(shù)的他毅然決然成為領(lǐng)兵打仗的“將軍”，連續40余天帶領(lǐng)駐校老師奮戰在抗疫一線(xiàn)，守住了一方的安全。

作為高新校區疫情防控工作總負責人，王成吾肩負著(zhù)保衛校區976名師生員工健康的重任。而高新校區地處繁華鬧市，周邊環(huán)境復雜，外防輸入壓力極大，但駐校老師只11人，任務(wù)繁重、挑戰艱巨。在充分研判校區疫情防控形勢后，他帶領(lǐng)團隊從抓日常管理、溝通協(xié)調、學(xué)生服務(wù)三個(gè)方面集中發(fā)力，守住了高新校園的平安?！　⌒@疫情防控的一個(gè)難點(diǎn)是如何協(xié)調好各單位、部門(mén)間關(guān)系，防止因銜接不力造成防控漏點(diǎn)。為此，王成吾每天早上都要在校園里走上幾圈，巡查重點(diǎn)部位，一旦發(fā)現問(wèn)題立即協(xié)調相關(guān)部門(mén)處理，壓實(shí)責任，落實(shí)任務(wù)。同時(shí)，考慮到疫情防控全校一盤(pán)棋，他還要協(xié)調各部門(mén)在各司其職的基礎上，相互合作、彼此支持，服從統一調度，服從全校管理。統分結合、剛柔并濟的管理思路與方法，有效化解了部門(mén)間的工作堵點(diǎn)，順暢了工作程序，提高了校園疫情防控效果。

做好學(xué)生服務(wù)、穩定學(xué)生情緒、讓學(xué)生滿(mǎn)意也是校園疫情防控工作的重點(diǎn)?？紤]到校區女生多，對零食的需求量大，王成吾提前督促食堂、超市打好采購提前量，務(wù)必保障物資供應；考慮到少數民族學(xué)生的餐飲需求，他嚴格食堂管理；考慮到學(xué)生封寢可能引發(fā)的心理問(wèn)題，他將手機號碼向學(xué)生公布，隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。正是通過(guò)抓細節，細心、細致服務(wù)學(xué)生，高新校區的日常管理工作得到了學(xué)生們的理解和配合，實(shí)現了校區和諧、穩定。

隨著(zhù)疫情得到緩解，學(xué)生恢復日?；顒?dòng)，高新校園也將恢復往日生機。那時(shí)，他將繼續回歸“詩(shī)人”角色，寫(xiě)出更多、更美的詩(shī)篇。

中國吉林網(wǎng) 吉刻APP記者 殷維　　圖片由學(xué)校提供

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