優(yōu)秀校長(cháng)離城赴鄉 “領(lǐng)頭雁”帶動(dòng)鄉村教育發(fā)展

近些年，隨著(zhù)國家對鄉村教育的大力投入，農村地區辦學(xué)硬件基礎設施有了較大改善，但優(yōu)秀教育管理者、優(yōu)秀骨干教師的“軟件”匱乏卻日益凸顯，優(yōu)秀教師留不住，教學(xué)水平上不去，成為縣域尤其是鄉村教育的最大“瓶頸”。近年來(lái)，安徽師范大學(xué)積極創(chuàng )新教育發(fā)展模式，依托改制后的安徽師大教育發(fā)展集團，實(shí)現全員聘用，打通人、財、物的機制障礙，堅持社會(huì )效益優(yōu)先，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)公辦教育資源下沉，助力基層教育事業(yè)發(fā)展，為鄉村教育振興探索出一條值得借鑒推廣的路子。

一批優(yōu)秀校長(cháng)離城赴鄉，“領(lǐng)頭雁”示范引領(lǐng)作用初現

2020年8月，安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院碩士生導師劉和海以執行校長(cháng)的身份出現在了安徽省長(cháng)豐縣下塘初級中學(xué)。與他一同“履新”的還有全國教育科研先進(jìn)個(gè)人、特級教師胡國杰，合肥168中學(xué)創(chuàng )始人之一、副校長(cháng)李善信，正高級教師、合肥市名師工作室首席名師寧毓鵬……他們離開(kāi)城市，前往偏遠縣域一線(xiàn)開(kāi)始新的教學(xué)歷程。

兩年來(lái)，這些鄉村學(xué)校取得了可喜的變化：曾經(jīng)是全市綜合排名倒數第一的桐城市碧峰小學(xué)，在2022年全市優(yōu)質(zhì)課評比中拿回了5個(gè)學(xué)科的一等獎;曾經(jīng)是家長(cháng)繞著(zhù)走，教師不敢自報家門(mén)的肥西二中，如今成了家長(cháng)爭相報名的“香餑餑”;地處鄉鎮的安慶市宿松縣復興中學(xué)在2021年高考中第一次有學(xué)子考上清華大學(xué);合肥市長(cháng)豐縣下塘初級中學(xué)一年拿下國家、省、市5個(gè)課題，一舉創(chuàng )造了建校以來(lái)的課研歷史……一個(gè)個(gè)振奮人心的改變，正在安徽師大托管的學(xué)校里不斷發(fā)生。

鄉村學(xué)校被重新“激活”，“惡性循環(huán)”被逆轉

合肥市長(cháng)豐縣下塘鎮初級中學(xué)(現名安徽師范大學(xué)附屬下塘實(shí)驗學(xué)校初中部)受城鎮化發(fā)展影響，多年來(lái)硬件投入不足，辦學(xué)條件艱苦，學(xué)生人數從高峰時(shí)的2000多人逐漸流失到兩年前的200多人，優(yōu)秀教師尤其是青年教師大量離開(kāi)，留守教師年齡結構老化，且普遍沒(méi)有工作積極性。

為改變這一現狀，安徽師大教育發(fā)展集團派駐夏祥友、劉和海、楊守峰管理團隊和學(xué)校原有班子共同商定辦法——首先通過(guò)集體備課、形成校本課程，為教師集體減負;其次，通過(guò)落實(shí)雙周教育論壇，寫(xiě)好反思論文，服務(wù)課堂教學(xué)。在此過(guò)程中，劉和海發(fā)揮自身課研資源優(yōu)勢，帶領(lǐng)教師結合教學(xué)工作，將反思論文申報成課題，每個(gè)課題帶動(dòng)兩三位教師參與，2021年，下塘學(xué)校共有十余位教師參與研究，順利完成1項國家級項目子課題、1個(gè)省級、3個(gè)市級總共5個(gè)課題項目的研究。這對于一個(gè)薄弱的鄉村學(xué)校來(lái)說(shuō)，是前所未有的突破，大大提升了教師工作的積極性和自信心，同時(shí)通過(guò)教學(xué)與課研相互促進(jìn)，教師教學(xué)能力得到迅速提升，精神面貌大為改觀(guān)。像下塘學(xué)校一樣，安徽師范大學(xué)托管的其他學(xué)校也采取同樣措施，積極申報國家、省、市、縣課題，兩年來(lái)已獲立項27個(gè)。

桐城市碧峰學(xué)校雖位于城區，但教學(xué)質(zhì)量一直不高，在全市排名墊底。胡國杰到校擔任校長(cháng)后，創(chuàng )設形式多樣的跨年級、分學(xué)科或跨學(xué)科的教師與優(yōu)秀教師對話(huà)、教育漫談、師帶徒，實(shí)施“青藍結對”工程、“1+3”黨群結對模式，形成三級名師引領(lǐng)(校級骨干、市級名師、高校專(zhuān)家)，壯大學(xué)校學(xué)科骨干、市骨干教師、市學(xué)科帶頭人層級的教師隊伍，建設優(yōu)秀教師群體。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，碧峰學(xué)校發(fā)生了巨大轉變，形成了健全有效的新教師、骨干教師和名優(yōu)教師培養機制，創(chuàng )造了從全市綜合考核倒數第一，到全市優(yōu)質(zhì)課評比5個(gè)學(xué)科全部斬獲一等獎的佳績(jì)，培養出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力、可持續發(fā)展的教師隊伍。

為加強托管學(xué)校教師的培訓工作，安徽師范大學(xué)專(zhuān)門(mén)出臺政策文件，支持托管附屬學(xué)校教師到安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)、中學(xué)總部以及中國科大附中、合肥168中學(xué)、合肥師范附小等知名學(xué)校進(jìn)行掛職學(xué)習。此外，安徽師大教育發(fā)展集團還利用寒暑假舉辦學(xué)校骨干團隊綜合素養提升班，讓薄弱學(xué)校的骨干力量系統學(xué)習現代教育管理辦法，提升學(xué)校管理水平。

“走出去，請進(jìn)來(lái)”，集團專(zhuān)門(mén)設立100萬(wàn)元的名師講壇基金和名校結對共建基金，讓名師走進(jìn)各學(xué)校開(kāi)展教學(xué)教研交流活動(dòng)，目前已經(jīng)邀請72人次到全省各地開(kāi)展名師講壇活動(dòng)。

辦學(xué)規模不斷擴大，社會(huì )滿(mǎn)意度明顯提升

安徽師范大學(xué)把“辦人民身邊的滿(mǎn)意學(xué)校”作為幫扶托管的目標，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的努力實(shí)踐，一大批教師有了新動(dòng)力，一批優(yōu)秀學(xué)子茁壯成長(cháng)，一大批學(xué)校也贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )口碑。國家“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，各托管學(xué)校精準實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)安排課后服務(wù)工作，大力抓好素質(zhì)教育。在各地舉辦的豐富多彩的學(xué)生競賽活動(dòng)中，獲得縣級三等獎以上的學(xué)生達590多人次，其中市級三等獎以上超過(guò)100人次。

兩年辦學(xué)成果凸顯。在校長(cháng)們的精心設計和老師們的共同努力下，一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校得到了老百姓的稱(chēng)贊，附屬蕭縣綠城學(xué)校、鳳城小學(xué)、含山縣實(shí)驗小學(xué)先后獲得了市、縣級綠色學(xué)校稱(chēng)號;附屬廬江三中在全縣綜合考評中獲得了優(yōu)秀等次，并獲得了優(yōu)秀基層黨組織稱(chēng)號;附屬蕭縣鳳城小學(xué)還獲得了全國名校聯(lián)盟示范校、全國陶行知研究實(shí)驗學(xué)校、全國家校共育數字化項目學(xué)校、全國校園足球特色學(xué)校以及宿州市教育評價(jià)改革試點(diǎn)項目學(xué)校等殊榮。

隨著(zhù)優(yōu)質(zhì)教育資源的下沉“返鄉”，一所所鄉村學(xué)校被激活，教學(xué)質(zhì)量逐步提升，越來(lái)越多孩子回到家門(mén)口上學(xué)。蕭縣綠城學(xué)校(公辦九年一貫制學(xué)校)自2020年9月投入使用以來(lái)，吸引了1910名孩子前來(lái)就讀，一年后，該校在校生已經(jīng)超過(guò)3000人;利辛縣錦繡路初中2021年秋季，新增入學(xué)的學(xué)生超過(guò)1700人;肥西二中2021年秋季初一新生報名人數超過(guò)800人……家長(cháng)的信賴(lài)、孩子的笑臉、人民的滿(mǎn)意——這些學(xué)校的變化正成為一幅幅充滿(mǎn)生機與活力的和諧畫(huà)卷。

(記者　楊丹丹)

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